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粟琼代表:提高一线产业工人的整体职业素质已迫在眉睫正文

类别:非主流意境 | 点击: | 日期:2019-03-12

“我周边的企业现有一线产业工人80%左右是初中毕业,难以适应传统制造业转型升级的‘机器换工’。我所在的智能自动车间,部分工人由于学不会或不能熟练操作机台而完不成工作任务,稍感觉压力大就畏难辞职,导致员工流动性大,影响工厂机器运行效率,也加剧了‘用工荒’。”来自福建代表团的全国人大代表、福建百宏聚纤科技实业有限公司品管部主任粟琼如此表示。
今年全国两会期间,粟琼提交了《关于加快提高一线产业工人素质的建议》(下称《建议》)。其中提到,当前制造业在培养高素质产业工人队伍方面仍然存在短板。随着智能自动化的新设备对一线工人提出了较高的文化素质要求和不断更新岗位专业技术知识要求,加快提高一线产业工人的整体职业素质已迫在眉睫。
《建议》提出,当前职业教育存在的问题主要有:
第一,社会对职业教育仍有偏见。很多家长和学生都认为,成绩好的学生应该读本科和名校才有面子,去读职校是没有办法的办法,认为不少职校学生混日子、不用心学专业。
第二,普通教育与职校教育发展不均衡。粟琼表示,很多地方职校配比不足,每年都有部分初中毕业生没继续读书而直接进入社会,只能等成年后去工作做一线工人,一些孩子呆在家里天天玩游戏,成为问题青少年。孩子没书读,也是家长最头疼、最无奈的问题。
第三,对职业教育重视不够。在中考和高考录取次序中,职业学校排在最后,这也是造成家长和学生不积极首选职校意愿的因素之一,从而制约了优质生源升入职校,成为职业教育的短板。
第四,校企合作力度有待加强。《建议》表示,尽管国务院先后下发了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》《关于加快发展现代职业教育的决定》,为“校企合作”提供了宏观政策指导。但实践中,宏观政策缺乏执行刚性,“校热企冷”、合作模式单一、产教脱节等弊端较为突出,阻碍了现代职业教育的发展。
对此,粟琼提出了五点加强职业教育的建议:
首先,《建议》提出中职学校增校扩容,让每个初中毕业生都有书读,提高社会整体文化素质,为高质量发展奠定坚实基础。粟琼表示,希望政府加大职校投入,逐步让企业一线员工由初中生为主力转型为中职技工为主,在为推动企业高质量发展助力的同时,还可以增加“就业”,解决“用工荒”。
其次,优化职业教学理念,加快产教深度融合改革。《建议》认为,长期以来部分职校教学照本宣科,实用性不强,课程枯燥,导致学生厌学,家长、学生对职校评价较差。“现在各级政府都在大力落实产教融合战略,引导职校提档升级,希望职校能加快优质教育整合,让学生以理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣和创新潜能,为学生提前做好职业规划,同时为企业高质量发展输送专业对口人才。”《建议》表示。
第三,加强校企合作。《建议》认为,职业学校不仅仅要输送职业技术人才,要逐步对接企业在职基层员工的职业继续教育、技术更新培训,帮助企业一线员工与企业转型升级同步成长。
第四,粟琼建议政府制定相关政策引导、推动职业培训体系发展,加大监管力度,真正满足一线基层员工的职业培训需求。对积极参与职业培训的企业加大减税力度,或按培训人数适当发放补贴等,建立职业培训长效机制与政策保障。
最后,《建议》提出,职业教育与普通教育要互相促进、共同发展,本专科院校要适当往职业教育方面发展,根据产业结构变化调整学科和专业。
“通过加快职业教育发展、中职学校增校扩容,提高一线产业工人整体素质,必将为实现“中国制造2025”制造强国提供强劲助力。”粟琼表示。

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